Por ahí dicen que cuatro manos hacen más que dos y que si hay algo que te apasione, debes compartirlo para que el regocijo sea el doble. Siempre había querido dedicarle más tiempo a la poesía en clase de ELE y para hacerlo le he preguntado a una profe que si quería acompañarme en esta aventura, pues sé de su pasión por la poesía y por la cultura. Uniendo estos dos factores, María de Ahora ELE y yo hemos creado esta serie de actividades para que TÚ, profe poético/a, revivas este género en tus clases. ¿Nos acompañas?
Empezamos nuestro viaje en Uruguay con Mario Benedetti. En la explotación didáctica de uno de mis poemas favoritos, Táctica y Estrategia, vamos a llevar al aprendiente a diferenciar estos dos conceptos y relacionarlos con temas que ya conozca. Tendrá la oportunidad de desarrollar su expresión oral al describir palabras del poema y, por último, escribirá una nueva versión del mismo.
También puedes escuchar 🎧 los ejemplos que hemos creado para algunas de las actividades.
Sabiendo que una de las obras de referencia y que no puede faltar en la estantería de un profe de lengua es la Gramática de la Fantasia de Gianni Rodari, nos hemos inspirado en una de sus propuestas sobre el azar en la narrativa y la hemos pasado a la poesía. Según Rodari:
Los acontecimientos extravagantes producidos por la operación descrita, pueden darnos efectos cómicos sin duración o recursos como para desarrollar una auténtica narración. Cualquier medio para explotar el azar me parece bueno.
Técnicamente, el juego lleva a las últimas consecuencias el proceso de extrañamiento» de las palabras y da lugar a auténticas cadenas de «binomios fantásticos» (2017; 56).
Y es precisamente ese trabajo de extrañamiento, el que surgirá al combinar respuestas de un determinado tema. Aquí te ponemos un ejemplo en el cual respondimos a las primeras preguntas de la hoja de trabajo.
¿Quién dijo que nuestros aprendientes no pueden transmitir sus pensamientos y sentimientos a través de un Haiku? Pues en esta hoja de trabajo los llevamos a un corto viaje hacia el Japón y les daremos las herramientas necesarias para que tengan un contacto con este tipo de poesía de tres versos.
También puedes animarlos a que ellos creen los suyos y los publiquen en alguna red social bajo la etiqueta #RetoHaiku o #HaikuELE.
En nuestra penúltima entrada vamos a hacer un viaje a Nicaragua y visitaremos la princesa de La Sonatina (Rubén Darío). Nuestro enfoque ha sido el crear actividades que le permitan al aprendiente ahondar en la visión que tiene el poeta de la mujer y permitirle recrear un nuevo contexto para la protagonista. Un contexto actual y vivo.
Para terminar esta colección poética, hemos querido crear un diálogo entre el poeta y el poema a través de la poesía visual. Si quieres presentarle más ejemplos a tus estudiantes, te recomendamos que visites Pinterest. Allí podrán hacerse una idea con ayuda de algunos ejemplos.
Esperamos que esta pequeña colección te anime a rescatar este género que tiene tanto potencial en el aprendizaje de una lengua y en el acercamiento a la cultura.
One Comment
Muchas gracias por la recomendación.