Lo que para muchos y muchas italianas es la pizza con piña, lo es el gazpacho con aguacate para las personas de España. ¿De qué estamos hablando? De los crímenes gastronómicos. Para hablar del tema, hemos invitado a Guada, Mateos, profe de español y originaria de Extremadura. Escucha el episodio y lleva a cabo los ejercicios a continuación.
1
Ahora vamos a resolver estas ocho preguntas sobre el episodio. Escoge la respuesta correcta.
2
Encuentra los cinco crímenes gastronómicos mencionados en el episodio.
3
En el episodio, Guada nos cuenta qué son los crímenes gastronómicos. En esta versión hay, sin embargo, ocho palabras erróneas. ¿Cuáles son? Márcalas.
4
Ya has encontrado las palabras incorrectas. Ahora vamos con las correctas.
5
Aquí vas a encontrar cuatro argumentos a favor y cuatro en contra de los crímenes gastronómicos. Descubre las cuatro parejas.
6
Escribe un texto argumentativo en el que expreses tu opinión sobre los crímenes gastronómicos, es decir, las alteraciones de recetas tradicionales. Debes analizar si consideras que estas modificaciones son una falta de respeto a la gastronomía o si, por el contrario, crees que son innovaciones positivas.
Con las siguientes imágenes podrás estructurar tu texto. Te damos, además, algunas expresiones o estructuras que puedes usar en el mismo.
- «Desde mi punto de vista…»
- «Considero que…»
- «En mi opinión…»
- «A mi parecer…»
- «Personalmente, creo que…»
- «Uno de los principales argumentos es…»
- «En primer lugar…»
- «Además…»
- «Otro punto a tener en cuenta es…»
- «Un aspecto importante es…»
- «Por ejemplo…»
- «Un claro ejemplo de esto es…»
- «Como se puede ver en…»
- «Por otro lado…»
- «Sin embargo…»
- «No obstante…»
- «Aunque algunos creen que…, también es cierto que…»
- «En conclusión…»
- «En resumen…»
- «Para finalizar…»
- «Por último, es importante recordar que…»
