¿Y QUÉ TAL TU VIDA DIARIA?

Explotación del material

Este material se puede usar en una fase de repaso. Aquí os proponemos algunas actividades que podéis llevar a cabo.

• Si quieres usar el tablero, entonces se deben formar grupos de tres y cada uno debe posicionar una figura en la casilla de salida. Una moneda decidirá si avanzan una (sello) o dos (cara) casillas. Cuando la persona que tiene el turno avance, otro integrante del grupo debe decirle una de las categorías (rutina diaria, tiempo libre o tareas domésticas) y aquel toma una de las tarjetas de esta categoría y escribe una frase en la casilla en la que se encuentra… Los compañeros deben decidir si la frase está correcta. Esta actividad, además, puede ser un trabajo de corrección. Al terminar el juego (cuando una persona de cada grupo llegue a la meta) se recogen las hojas y se reparten a otros grupos. Ellos deberán corregir las frases y devolverlas luego a sus dueños.
• Si, por el contrario, queréis usar la ruleta, la idea, en este caso, es que cada integrante del grupo gire la ruleta y la pare con el dedo. El adverbio de tiempo señalado debe ser usado para formar una frase. En este caso, cada uno debe analizar qué categoría se adapta mejor a cada adverbio.

                       Por ejemplo: “todos los días” > tarjeta: ir a la universidad  > todos los días voy a la universidad .

• Se me ocurre que otra posibilidad sería dividir la clase en tres grupos y que cada uno tome una categoría y empiece a hacer asociaciones. Por ejemplo, si tienen la tarjeta de “trabajar en el jardín”, pueden buscar sustantivos relacionados con esa actividad: plantas, flores, girasoles, etc.

Cabe anotar que no todas las preguntas presentes en cada tarjeta sirven para describir   esa acción. El estudiante deberá hacer un proceso de selección y análisis.